Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков» Опции

[Giga]

Поколение, которое не прочтёт ни Чехова, ни Тургенева, ни Жюля Верна, вырастет жестоким и циничным
В начале лета Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл исследования, которые власти предержащие как-то не заметили. А напрасно. Их результаты таковы, что как минимум двум министерствам - культуры и образования - нужно жать на все «тревожные кнопки» и собирать экстренные заседания кабинета министров. Потому как, согласно опросам ВЦИОМ, 35% россиян НЕ ЧИТАЮТ КНИГ ВООБЩЕ! А ведь Россия, если верить речам президента и премьер-министра, взяла путь на инновационное развитие. Но о каких инновациях, научных прорывах, развитии нанотехнологий и т. п. может идти речь, если больше трети населения страны за год ни разу не взяли в руки книгу? Никакую, даже завалящий детектив! «АиФ» решил разобраться, почему Россия, некогда самая читающая страна в мире, перестала читать и чем это грозит обществу.
Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков»
Данные ВЦИОМ говорят о том, что мы наконец пришли к тому, к чему стремились все эти 15 лет, - воспитали страну идиотов. Если Россия и дальше будет двигаться этим же курсом, то ещё лет через десять не останется и тех, кто сегодня хотя бы изредка берёт в руки книгу. И мы получим страну, которой будет легче править, у которой будет легче высасывать природные богатства. Но будущего у этой страны нет! Именно эти слова я произносил пять лет назад на заседании правительства. Время идёт, а процессы, которые ведут к деградации нации, никто даже не пытается понять и приостановить.
У нас происходит полный разрыв слов и дел. Все говорят об инновациях, но при этом не делается ничего, чтобы эти лозунги начали осуществляться. И объяснения «Я так много работаю. Когда же мне ещё и читать?» не могут служить извинением. Поверьте, наше поколение работало не меньше, но время для чтения при этом всегда находилось. А производительность труда в обществе несколько десятков лет назад была выше, чем сейчас. Сегодня же чуть ли не половина трудоспособной молодёжи работает в охранных организациях! Получается, что все эти молодые парни - тупые, ограниченные люди, способные лишь бить морду?
Куда впадает Волга?
Вы спрашиваете, зачем вообще человеку читать. Опять-таки приведу пример: организмы человека и обезьяны очень близки по всем своим характеристикам. Но обезьяны не читают, а человек читает книги. Культура и разум - вот основное отличие человека от обезьяны. А разум основан на обмене информацией и языке. И величайший инструмент обмена информацией - именно книга. Раньше, начиная ещё со времён Гомера, существовала устная традиция: люди сидели и слушали старцев, которые в художественной форме, через сказания и легенды прошедших эпох, передавали накопленные поколением опыт и знания. Потом возникло письмо, и вместе с ним - чтение. Традиция устного сказа угасла, а теперь угасает и традиция чтения. Возьмите как-нибудь и хотя бы ради любопытства перелистайте переписку великих. Эпистолярное наследие Дарвина, которое сейчас издаётся, - 15 тыс. писем. Переписка Льва Толстого тоже занимает не один том. А что останется после нынешнего поколения? Их эсэмэски будут издавать в назидание потомкам?
Я давно предлагал изменить критерии приёма в высшие учебные заведения. Не надо никаких экзаменов - пусть абитуриент напишет сочинение на пяти страницах, в котором объяснит, почему он хочет поступить на тот или иной факультет. Умение грамотно изложить свои мысли, суть проблемы демонстрирует интеллектуальный багаж человека, уровень его культуры, степень развития сознания. А ЕГЭ, который сегодня используют, не может дать объективной картины знаний школьника. Он построен лишь на знании или незнании фактов. Но факты далеко не всё! Впадает ли Волга в Каспийское море? Ответ на этот вопрос заслуживает не галочки в соответствующей клеточке, а отдельной серьёзной беседы. Потому что миллионы лет назад Волга впадала не в Каспийское, а в Азовское море, география Земли была другой. И вопрос из хрестоматийного превращается в интересную проблему. Чтобы решить её, как раз-то и требуется понимание, которого без чтения и образования добиться невозможно.

Дальше тут

[valik]

Он об этом говорил и в 2000 годе, помню, читал в РГ.
Конечно, современное образование несравнимо с образованием второй половины 20 века, профанация одна

[fed]

Ну, что: кто виноват? и что делать?

[SergNK]

Чего он удивляется? Такой официальный курс правительства РФ.

[Magnetic]

Он об этом говорил и в 2000 годе, помню, читал в РГ.
Конечно, современное образование несравнимо с образованием второй половины 20 века, профанация одна

А образование второй половины 20 века не сравнимо с образованием второй половины 19 века.

[Россоха]

Ну не знаю... посмотрел на ДЗ сына-первокурсника...

[Giga]

Образование и здоровье-вот ради каких проблем стоило бы выходить на митинги,устраивать демонстрации,делать революции.
У нас же обсуждение выборов в никчёмный,ничего не решающий орган типа ГД вызывает пену у рта.А ведь будущее наших детей и внуков куётся сейчас....не там,не тех полях сражений.

[jurrik]

Чего он удивляется? Такой официальный курс правительства РФ.

Т. е. по твоему в официальном курсе правительства указано . что бы ты не читал книг . ? !

[Arctic_tiger]

Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков»

Будущее время здесь неуместно. Уже превратили.

[Giga]

Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков»

Будущее время здесь неуместно. Уже превратили.

Ему ,видимо,чувство такта не позволяет так сказать.

[Димас]

Т. е. по твоему в официальном курсе правительства указано . что бы ты не читал книг . ? !

Ну да. А куле ты удивляешься? Думаешь это не так? А, нет, ты верно ждешь, подтверждения в виде ссылки на официальное распоряжение правительства РФ где черным по белому будет сказано, что-то типа: "Принять все меры для того, чтобы население РФ не читало книг ваще". Ну а в случае если "сцылки" не будет, можно будет смело сказать, что все это вранье и Капица обливает грязью окуенное российское образование за деньги Госдепа.

ЗЫ: Чтобы ты был в курсе, что здесь происходит, сообщаю: в официальном курсе правительства, которое выражается, в том числе в во ФГОСах (федеральных стандартах образования) нет, например, такого пункта как написание сочинений (можно я не буду объяснять насколько этот факт в образовательном процессе тесно увязан с проблемой чтения? Ну пожалуйста.).

ЗЫЗЫ:

Образование и здоровье-вот ради каких проблем стоило бы выходить на митинги,устраивать демонстрации,делать революции.

Игорь - плюс мильон!

ЗЫЗЫЗЫ:

Ну не знаю... посмотрел на ДЗ сына-первокурсника...

Димыч, ДЗ на первом курсе - может быть архисложным. Нивапрос. Тем более технический ВУЗ.
Вопрос в том, что мы сегодня теряем общее культурное-образовательное поле. Теряем катастрофическими темпами. Физики-лирики - помнишь?

Давным давно, в начале 90-х, классный американец польского происхождения, аспирант по истории Таддеуш рассказывал мне об особенностях американского образования: Понимаешь, - говорил он, - можно с успехом закончить американский университет по специальности "специалист по бабочкам-махаонам". И запросто, являясь действительно специалистом по бабочкам-махаонам получить докторскую степень и быть вообще светилой в этой области ( с соответствующими добряками в виде профессорских должностей, лабораторий, грантов, зарплат и т.п.). Но при этом можно совершенно спокойно оставаться полным профаном по части... да по любой части - хоть по части близких к махаонам бабочкам-ураниям. Ну полным нулем. Никто слова нискажет. Я уже не говорю, про общекультурные ценности.
Так говорил Таддеуш. И его это бесило. Его бесило то, что его руководитель и профессор по истории не знает, что Европа и Россия находятся на одном континенте - ему просто было покуй, он был спец по гражданской войне в США. Остальное - до звезды.
Мы сейчас идем примерно по этому пути. И меня это бесит.

ЗЫЗЫЗЫ: Краем глаза ухватил тут кусок педерачки "как стать миллионером"... Ксения Собчак и, прости господи, Валерия Гай-Германика... Ну свецкие львицы, пипец... Универы там... папа профессор... кино, успех, вся ботва... Короче - два пилятских примера для подражания.
Вопрос - из самых первых - Какую премию в 1960 году, первым из советских людей, получил Святослав Рихтер. Варианты: Нобелевскую премию мира, Оскара, Гремми и еще какую-то забыл...
Куй с ним, то, что эти две овцы всю дорогу думали про Нобелевскую и только титанические усилия Диброва уронили зерно сомнения в то... ну в общем уронили... Фича в том, что они отметали вариант премии Гремми под предлогом того, что Гремми дают исполнителям, а не композиторам.... Не, конечно, Рихтер может и сочинял чего на досуге, не знаю..... Но то, что он - гениальный и выдающийся русский пианист.....
В общем вот они - плоды гнезда Фурсенкова... звездят и отжигают...

[Елена]

Дим, прости меня, но про Рихтера и премию очень стыдно не знать?

[Димас]

Дим, прости меня, но про Рихтера и премию очень стыдно не знать?

Нет, нифига не стыдно. И я вот, до этого момента, если спроси меня в лоб - "А какую такую премию получил Рихтер в 1960-м?" - нифига бы не ответил.
Ну, какбэ, слегка некомильфо не знать то, что Рихтер великий русский пианист... А про премию... да и хрен с ней мы чего тут все Консерваторию закончили по классу история музыки? .
Речь идет о передаче. Вопрос - четыре варианта ответа + Общая эрудиция привитая школой + Логика.
При таких исходных данных о чем там думать вообще? Рихтер - музыкант (это на подкорке лежит ваще) Нобелевскую - Пастернак получал (тоже на подкорке) Пастернак постарше будет... + там еще куча всяких "общих знаний" наплывает. Ну какбэ ниачом, вроде как... да и вопрос то был из самых первых....
Лен, ну скажи честно - ты не сообразила бы?

[Гость_puffl_*]

Дим, прости меня, но про Рихтера и премию очень стыдно не знать?

Мне не дает покоя тот же вопрос((((

В остальном я полностью согласен. Как пример, моя соседка школьница в середине 90-х поехала по какой-то программе доучиваться в американскую школу. На первом уроке буквально убила всех, перев слив всех президентов и назвав все штаты, показав их на карте. А большая часть класса даже не смогла показать на карте континент, где находится Россия!
Но вот смотрю я на них, и думаю, мы такие умные, начитанные, универсалы, но всю историю в говне, а они там все такие узколобонаправленные, но жизнь их на порядки лучше нашей....

Сообщение отредактировал puffl - 20.3.2012, 0:52

[Елена]

Выскажу крамольное, вероятно, предположение ... Может, лучше знать что-то одно, но хорошо, чем иметь общее представление обо всем на свете...

[Дима]

Выскажу крамольное, вероятно, предположение ... Может, лучше знать что-то одно, но хорошо, чем иметь общее представление обо всем на свете...

Ну, по крайней мере, во многих странах именно так. И ничего, живут припеваючи. А наш "необузданный" кругозор и всезнание побуждает человека метаться по жизни (и по работе) как слепой по сортиру. А дело-то стоИт!
Обычный финский (например) строитель ежедневно, с двумя кофейнами перерывами и получасовым обедом монотонно заворачиваент 100 шурупов в стену. Именно 100! Не 99 и не 101. А наш человек, с его необузданной фантазией и кругозором - через три дня начинает эти шурупы заколачивать молотком, ещё через 3 дня сидит и РАЗМЫШЛЯЕТ, что бы такое придумать , что бы шурупы сами заворачивались... А работа-то стоит.
Я, конечно, за образование. Но может пусть его получают те, кто ХОЧЕТ, а остальные пусть работают руками. Ведь для того, что бы нарезать резьбу на шпильке, Чехова не обязательно читать. Поголовная грамотность нужна несомненно, а вот надо ли всю страну на инженеров-юристов-агрономов выучить - мне кажется не надо.

Сообщение отредактировал Дима - 20.3.2012, 8:45

[Гость_puffl_*]

кстати вот

20 марта 1915 г., 97 лет назад, родился Святослав Рихтер.

[Sergyo Lione]

Нате вам и логику и мышление...
Короче, все прелести современного образования...
Я плакал.. не потому что смешно, а потому что больно...



Кстати, ЭТО ПОКАЗЫВАЮТ ПО ЦЕНТРАЛЬНОМУ ТВ...
если кто не в курсах...

[Дима]

Нате вам и логику и мышление...
Короче, все прелести современного образования...

Да, действительно смешно. Тем не менее, и логика и мыслишка присутствует, хотя это не самая сильная сторона этих матрёшек. Но эти девочки другим себе на хлеб зарабатывают и в плане фотогеничности они намного превосходят очень умного Вассермана. Я , всё таки, считаю, что каждому своё. (Jedem das Seine). Хотя это и было написано на воротах Бухенвальда, но мсысл этой фразы очень глубокий (мне кажется). Нельзя всех ставить в одну шеренгу. Есть высокие люди и есть низкие, есть умные и есть глупые и т.д.

Сообщение отредактировал Дима - 20.3.2012, 10:00

[Sergyo Lione]

Нельзя всех ставить в одну шеренгу.

Конечно нельзя.. Именно поэтому есть ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.. то есть некая планка знаний, до которой, по идее, должны дойти (доползти/добежать) большинство жителей нашей страны.
Так вот эту самую планку сильно опустили в последние годы.
У одного знакомого сын закончил школу. Чуть ли не круглый отличник. И как то летом мы с этим пацаном болтали на тему дальнейшего обучения и что он по жизни думает... И я у него (не помню, уж к чему это было) спросил - а чему равно число "ПИ"?.. в шутку спросил... Хотя бы до третьего знака... Я не ожидал ТАКОЙ реакции... Человек. Взрослый. Окончил школу. НЕДАВНО. Он смотрит на меня как на идиота и вполне серьезно спрашивает - "А ЧТО ЭТО ТАКОЕ?"...

Я не хочу, что бы дети выходили из школы поголовными Вассерманами... (тем более, что Вассерман - энциклопедист, то есть знает только то, что знает. Логики никакой. Именно поэтому он в "Что? Где? Когда?" не смог играть)... Но ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ АЗЫ среднего образования....
Среднее - оно потому и среднее, что после него можно выбирать - вышку или на завод или в техникум...
Но то, что сейчас дают в школах - даже начальным трудно назвать...